Reflexión:Mi acción didáctica y como mejorar en el proceso de enseñanza
Mi acción didáctica y cómo mejorar en el proceso de enseñanza
Por:Yanithzel Boniche
9-742-963
Profesora en C.E.B.G República de Honduras
email: yanyboniche@gmail.com
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Una
persona que vive de enseñar tiene que estar constantemente abierta a todos los
conocimientos, las enseñanzas y todo lo que pueda mejorarlo como profesor. Cuanto
más sabemos enseñar, más nos convencemos de lo que nos falta por aprender.
Tengo que reconocer que, en mi acción didáctica, en un
principio mi forma de enseñar era muy tradicional, era de esas profesoras que
solo se dedicaba a transmitir conocimiento y evaluar sin tomar en cuenta si se
cumplían los objetivos establecidos y no les daba una explicación a mis
estudiantes del porque se necesitaba aprender determinado tema.
Con los dos años de clases virtuales, me ayudo a
mejorar y cambiar la forma de enseñar y a buscar herramientas y recursos
tecnológicos y didácticos para el desarrollo de mi clase y el aprendizaje de
los estudiantes.
Dentro
de mi acción didáctica puedo mencionar algunas reglas que empleo al momento de
planificar mi clase:
Importancia
de las definiciones matemáticas y el recurso didáctico: Desde
el punto de vista didáctico los docentes de matemáticas debemos enfocar la
enseñanza de tal manera que los estudiantes participen en la elaboración de las
definiciones. Esta tarea no es sencilla y requiere tiempo, trabajo y paciencia.
La idea es que las definiciones formen parte de los resultados de un proceso de
matematización. Las definiciones, entonces, serán trabajadas por los
integrantes de la clase mediante la reflexión y la discusión colectiva. Debemos
abandonar la idea de que los conceptos matemáticos duraderos son aquellos que
se aprenden de memoria; por el contrario, el ser humano recuerda con mayor
frecuencia y facilidad las ideas que él ha elaborado por sus propios medios y
recursos. Por eso la importancia de llevar siempre al aula de clase un recurso
didáctico, usted no puede enseñar plano cartesiano y no tener un metro para
realizar el dibujo de este. Tener presente que las
ideas fundamentales son las que constituyen el centro del aprendizaje
matemático significativo (Bruner 1980)
Conocimientos
previos: son de gran importancia para la fijación del nuevo
conocimiento y así volver a repasar conceptos ya estudiados.
Cantidad
de ejercicios a desarrollar: Muchas veces los docentes o la
población en general insisten en decir que la repetición y ejercitación son la
clave del aprendizaje. La comprensión y la reflexión del trabajo matemático
constituyen la clave de la consolidación de los conocimientos. Es preferible
trabajar razonada y profundamente 5 ó 6 ejercicios de resolución de una
ecuación de segundo grado que resolver 30 ó 40 ecuaciones mecánicamente. La
calidad de los problemas y ejercicios de consolidación incide considerablemente
en un buen aprendizaje de las matemáticas.
Una
buena enseñanza de las matemáticas exige una alta responsabilidad por parte de los
estudiantes, pero también buenas condiciones ambientales y didácticas en las
respectivas instituciones escolares. El aprendizaje de las matemáticas necesita
paciencia, tiempo y recursos.
Muy acertada la publicación; ya que en esta sociedad cada vez más digitalizada el docente debe de mantenerse a la vanguardia en metodologías dirigidas a las Tic's en una continua capacitación, para lograr un proceso de enseñanza significativo, respetando los niveles de aprendizaje iniciando con los conocimientos previos, como lo expresa Jean Piaget el aprendizaje parte de lo que uno conoce, entonces partir siempre de aprendizajes previos nos facilita la labor docente y poder llegar al tan anhelado aprendizaje significativo en nuestros estudiantes, y la ventaja en Matemática es que todos los temas desde el nivel primario, pasando por la premedia y la media son contenidos que van enlazando uno con otro.
ResponderEliminarLa docencia exige dejar el estilo tradicional a un lado, para poder enfrentar los nuevos retos que traen consigo la era digital. No obstante, eso no significa que por los estudianres tener mayor acceso a informacion digitalizada no se deben aprender las reglas básicas y dejarlas como sobreentendidas. En la actualidad, el docente como bien lo planteas tiene el rol principal, porque es quien debe motivar , no solo para el aprendizaje de su asignatura y de su importancia para la formacion integral, que debe incluir mas que solo teoria, se debe agregar valores y todo lo que va a requerir ese estudiante, para que no solo aprenda informacion para usarla en el momento, sino que esta informacion les pueda ser util para toda la vida.
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ResponderEliminarMe parece interesante lo menciononado con respecto al compromiso que tenemos como docentes al enseñar matemática. La paciencia y la constancia definen un proceso de enseñanza-aprendizaje completo y al complementarse con herramientas tecnológicas se logra un producto significativo.
ResponderEliminarAl incluir la didáctica en la enseñanza de la matemática nos estamos centrando en acciones que desarrollan un epicentro didáctico que conlleva un enfoque social, por ser esta una ciencia básica en el desarrollo del pensamiento lógico de los estudiantes y las habilidades necesarias para enfrentar los problemas de la vida.
Excelente análisis, una buena comunicación es la parte más importante de cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje. El aprendizaje interactivo es una estrategia que, aplicada en el aula, nos permite generar estructuras multidireccionales, creativas e innovadoras en las que fluyen las conexiones entre ideas. Al generar contenidos que cobran vida, desarrollando clases divertidas y participativas para nuestros alumnos , las lecciones se vuelven más interesantes, cuando disponemos de material interactivo en el aula, no solo ganamos en motivación y asimilación de contenidos, si no que generamos tiempo de aula para orientar y hacer seguimiento más personalizado a nuestro alumnado.
ResponderEliminarComo bien lo ha descrito la UNESCO, una mayor conciencia mundial y un fortalecimiento de la enseñanza de las ciencias matemáticas son esenciales para hacer frente a desafíos que se
ResponderEliminarplantean en ámbitos como la inteligencia artificial, el cambio climático, la energía y el desarrollo sostenible, y para mejorar la calidad de vida en el mundo desarrollado y en el
mundo en desarrollo.
Los profesores deben estar seguros de dar a sus alumnos las oportunidades para aprender las habilidades y contenidos importantes. Si los estudiantes han de competir en una sociedad global, orientada hacia la tecnología, se les deben enseñar las habilidades matemáticas que requieren.
Gracias por su comentario.
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