REFLEXIONEMOS ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE RESOLVER PROBLEMA DE APLICACIONE

 

Resumen

La forma de como el estudiante organice, estructure la información proporcionada, identifique los datos y los relaciona podemos darnos cuenta de la comprensión de los mismo.

Se debe tener una reflexión ante de impartir la clase, durante se está impartiendo la clase, así como al finalizar la misma.

Introducción

La reflexión que tenga los estudiantes al abordar los problemas de aplicación es de suma importancia ya sea al inicio, durante y al terminar el problema que está abordando, ya que garantiza la comprensión del tema.

 

 Contenido

En el momento que vamos a bordar un contenido debemos tener presente

v  La reflexión para la acción nos lleva a tomar en cuenta la forma como vamos a abordar la clase, que actividad implementaremos, la forma como la llevaremos y los recursos que tomares.

v  La reflexión en la acción se nos presenta en la interacción que tendremos con nuestro estudiante en el momento en que se está abordando la clase, la forma en que se conducirá la clase y el manejo de las situaciones que se presenten.

v  La reflexión sobre la acción tiene la función de cómo evaluamos la interacción entre el conocimiento matemático y que se haya cumplido los objetivos de aprendizaje esperado.

Puedo decir que el conocimiento previo que tenga los estudiantes al abordar un nuevo tema es fundamental en el proceso, dado a que el mismo podrá comprender con mayor claridad el nuevo tema abordado, si tiene claros los temas previos, de allí la importancia de una evaluación diagnostica en el momento de abordar un tema.

Comparto la reflexión realizada dado a que debemos prestar mucha a tensión a la forma en que el estudiante aborda los problemas de aplicación o como puede interpretar un problema verbal a un problema algebraico o viceversa y no en solo ver el resultado del problema abordado.

El estudiante al abordar un problema en donde, el mismo lo puede representar de forma algebraica y no aritméticamente nos muestra el nivel de comprensión en el tema abordado ya que el estudiante puede generalizar la situación que se está presentando.

Una vez que cada estudiante haya resuelto la situación que sea presentado en ese momento, considero que sería de buen provecho el trabajo en grupo, e implementar que cada grupo explique la forma de como abordaron la situación, dado a que será enriquecedor para cada estudiante ver la forma de cómo sus compañeros pudieron abordar el problema que se le había presentado.

Por ende, será el momento en donde debemos dar las explicaciones y reforzar las debilidades o dificultad que hayan presentado los estudiantes en el abordaje del problema y reforzar los conocimientos en mira de los objetivos que se hallan planteado en la clase.

 

Conclusión

En el momento de abordar un tema tenemos que tener presente tres momentos que son la reflexión para la acción, la reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción.