Reflexión

LA AUTOCRÍTICA REFLEXIVA INSTRUMENTO Y PROCESO PARA MEJORAR NUESTRO PROPIO ACTO DIDÁCTICO.

 Por: Erick Bustos

Profesor de Matemáticas en el Colegio secundario de Renacimiento

Correo: erickbaru@hotmail.com

Definitivamente, es indispensable que nosotros los docentes, al hacer la actividad matemática la cual  es un proceso  dentro de la enseñanza donde se aprenden conceptos y teorías y con esta teoría se resuelven problemas, reflexione, diseñe y planifique las estrategias adecuadas para el aprendizaje de los conocimientos de los estudiantes, es decir, que el docente, primeramente conozca sobre los conceptos matemáticos a enseñar, que conozca los objetivos hacia dónde quiere ir, para luego entonces diseñar es decir que reflexione en el proceso de diseño de actividades los objetivos que quiere lograr. Es, por tanto, que es importante que los docentes reflexionemos sobre su propio acto didáctico; es decir, que reflexionemos sobre las actividades que vamos a realizar, sobre el diseño mismo antes de ser utilizado. Luego de la reflexión que el docente debe hacer antes de aplicar las actividades, teniendo no sólo encuentran los objetivos, sino el tipo de estudiante que tiene en el aula de clases.

Todo esto apunta que no sólo el docente debe ser didáctico, este es decir, que no solamente gestione los contenidos, sino que también sea pedagógico, es decir, que tome en cuenta todos los aspectos en el desarrollo de una clase estos aspectos giran alrededor del aspecto social, económico y hasta ambiental donde el estudiante crece.

 La profesión docente exige que nosotros los docentes tengamos la capacidad de autocriticarse de reflexionar sobre su propio quehacer diario como bien lo apunta Freire (1997) en este sentido el proceso de reflexión se hace más consciente cuando nosotros estamos constantemente actualizando, sobre los procesos de enseñanza Es decir, que los docentes debemos estar constantemente en formación para hacer nuestras propias autocríticas y evaluar nuestros procesos de enseñanza Estas reflexiones se pueden lograr haciéndonos preguntas puntuales cómo:¿ Cómo gestione mi clase hoy?¿ logré mis objetivos?. ¿Es la actividad que propuse la adecuada para mis estudiantes.?

Sin lugar a duda ser docente en mi caso y evaluarme no es tarea fácil. Porque uno considera que está haciendo lo mejor. Pero esta autocrítica se puede lograr primeramente actualizándonos constantemente de los procesos de enseñanza. Hoy soy consciente de que mis inicios como docente fueron muy rígidos para mí estudiantes y les asignaba a hacer problemas, no había actividades de formación, no había actividades de aprendizaje y era muy escueto en mis explicaciones. Y luego de pasar por este proceso, este curso de maestría, me doy cuenta de que: Requiero pulir más la aplicación de estrategias que encaminen hacia el aprendizaje.

Soy un Convencido de que la profesión docente es una carrera en la cual siempre estamos en constante aprendizaje, siempre estamos en constante estudio; el docente que no está dispuesto a actualizarse o aprender nuevas técnicas y estrategias de enseñanza es un docente que va a quedar desfasado. Soy consciente de ese aspecto y por ello es por lo que cada día intento mejorar mi estrategia.  Trato de mejorar mediante la actualización constante soy autocrítico y soy consciente de mis debilidades y fortalezas mediante la reflexión de mi proceso didáctico.