REFLEXIÓN SOBRE MI DESEMPEÑO DIDÁCTICO EN MATEMÁTICA
“REFLEXIÓN SOBRE MI DESEMPEÑO DIDÁCTICO EN MATEMÁTICA”
Por: Javier Quintero Santo
Profesor de Matemática en el Centro Educativo Bilingüe de Valle Risco, Correo electrónico: javierq04ili@gmail.com
La
docencia se debe basar en una fundamentación didáctica estructurada y
epistemológicamente diseñada, por ende la relación profesor-alumno debe ser
asimétrica, quedando bien definida la figura del profesor como autoridad, en la
cual se enfoca en el análisis de los conocimientos matemáticos, sus
concepciones, actitudes, y creencias; de acuerdo con las reflexiones de los
profesores de matemática desde una perspectiva objetiva y criticas para atender
las preocupaciones de sus rutinas diarias y aportes a las herramientas que le
permitiera verse como protagonista y gestores de la actividad matemática que se
desarrolla en el aula.
Sin
embargo, dada mi experiencia he notado en los jóvenes, las faltas de interés por aprender, ya que
suelen venir acompañado por grandes dificultades en el aprendizaje de la
matemática; por lo cual es necesario de buscar nuevas formas de dar clase, las
cuales ayuden a evolucionar en la forma de enseñar y de mejorar el aprendizaje
de los alumnos; y así cambiar esa mala imagen y percepción que se suele tener
hacia la matemática; es por eso como docente siempre debemos de buscar
estrategias didácticas. En la actualidad la tecnología ha revolucionado nuestra
forma de ver y comprender el mundo, haciéndose presente en cada ámbito en el
que nos desenvolvemos y la enseñanza no escapa a esta realidad, pues gracias a
los avances científicos y tecnológicos, cuenta con una gran variedad de
estrategias didácticas aplicables en cada campo de la educación.
Por ejemplo, en mi caso he investigado, que existe
una gran diversidad de herramientas educativas aplicadas en el área de
matemática, y que de vez en cuando lo utilizo, como lo son los softwares
matemáticos que han sido utilizados para complementar la enseñanza en los
diferentes niveles en el área de matemática, y gracias a esas estrategias he
notado que los estudiantes se motivan y participan en las clases, así aumentando
su desempeño durante el aprendizaje.
Además de eso he observado, al no utilizar este
software matemático como estrategias en el aula de clase, en donde se aprecia
en los estudiantes desmotivación, desilusión y poco interés por parte de ellos,
ya que todos forman parte de una generación en la tecnología, por tanto, al
llegar al salón se aburren con el método tradicional. Por eso para los
estudiantes al tratar cualquier tema de matemática, suelen ser difícil en la
explicación si solo se usa el método tradicional que es la utilización de la
pizarra, por eso como docente se propone a utilizar cualquier medio didáctico
como estrategias, de una manera más sencillas, visual y divertida para el
alumno, permitiendo así resolver problemas no solo sobre papel sino también con
tecnología (software matemático) que resulte beneficioso para la enseñanza, al
servir de apoyo didáctico durante las clases lo que, a su vez, ayudo a fijar la
atención de los estudiantes en las explicaciones, ya que he notado que el uso
de esta herramienta despertó el interés y el espíritu investigador de los
alumnos, por lo cual como docente debemos de evitar de usar únicamente una o
dos técnicas para la enseñanza de matemática, ya que hoy en día se encuentra,
cantidades de recursos didáctico tecnológicos disponible a la hora de explicar
cualquier tema sobre matemáticas y así mejora nuestro desempeño en nuestra planificación.
La enseñanza de la matemática en la sociedad actual debe ir acompañada de una metodología y técnicas acordes a la sociedad actual, Por lo cual el uso de la tecnología Es una herramienta fundamental a la hora de presentar las clases en el siglo 21.
ResponderEliminarCómo mencionas en tu escrito la relación docente estudiante debe ser asimétrica, ya que el docente es el guía que le enseña al alumno la ruta a seguir para adquirir su propio conocimiento, por ello el profesor debe generar un ambiente de aprendizaje ideal, en el cual el estudiante se vea motivado adquirir nuevos conocimientos, en muchas ocasiones es necesario adaptar los contenidos al ámbito social en el cual se desempeña el estudiante y demostrarle las aplicaciones que se le pueden dar a los nuevos conocimientos que están en adquiriendo, otro detalle importante es el hecho de que se le debe realizar una transposición didáctica a los diversos contenidos que se le van a presentar al alumno ya que mucha de la información presentes en libros, documentos en líneas y demás están ambientado a otros países pero no cuentan con un léxico adecuado para los estudiantes ubicados en nuestro país.
Cuando nos referimos a la didáctica de la matemática nos referimos a como enseñar matemática a los estudiantes siempre dándole a ellos conocimiento y el aprendizaje ..es importante recalcar que el docente tambien debe aprender e ir perfeccionandose en el conocimiento. Ambos tanto el estudiante como el profesor deben adquirir conocimiento no solo el estudiante...como se ve hoy en día todo la responzabilidad se le da solo al estudiante.
ResponderEliminarEs claro que con la aplicacion de las Tics para el aprendizaje de la matematica, es muy interactivo el uso de los sofware matematico, permite complemetar el aprendizaje de los contenidos enseñado, pero esto va acorde con herramienta que este al alcance para los estudiantes, como lo son las computadoras, tablet, etc.
ResponderEliminarEspero que se pueda tener esa vision para las areas deficil acceso...
El desempeño didáctico del profesor influye directamente sobre el aprendizaje de los estudiantes .
ResponderEliminarPor lo que es necesario que el docente se documente de manera constante ,aplicando nuevas estrategias de enseñanza con el fin de enriquecer su labor didáctica y poder influir positivamente en el aprendizaje de los estudiantes.
Como redactas es importante fijar en la relacion docente-estudiante el quehacer de cada uno y también brindar un ambiente donde el alumno comprenda su importancia y sea apoyado continuamente de forma que se logre un cambio significativo ya que la labor docente va más allá de impartir lecciones en un salón de clase
Esta claro que las estrategias didáctica , en el desempeño del docente toma un rol muy importante cada vez más en el proceso de enseñanza-aprendizaje ,permitiendo que se enseñe diferentes maneras los contenidos matematicos a fin de que el alumnado pueda obtener conocimientos constructivo, también permitiendo que el docente pueda implementar e innovar en la enseñanza de la matemática. Además se logra de que la matemática sea interactiva, interesante y manipulables siendo una técnica práctico para resolver problemas matemáticos y que al educando lo mantendra atento a la clase que imparta el docente .
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