Mi experiencia didáctica : Matemática un mundo de diversión para aprender

Por : López , Libardo

Profesor de Colegio Abel  Bravo ( Colón )

Email : lopezlibardo1201@gmail.com

Las matemáticas son fundamentales para el desarrollo intelectual de los estudiantes. Les ayuda a ser lógicos, a razonar ordenadamente y a tener una mente preparada para el pensamiento, la crítica y la abstracción. 

Sabemos que las matemáticas juegan un papel importante en la sociedad. En efecto, las matemáticas están presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el uso de los cajeros automáticos de un banco, las comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del tiempo ,etc. También nos enseña ser ordenado y trabajar en equipo..

Para poder enseñar Matemáticas atendiendo a su propia dualidad y ofrecer a los alumnos oportunidades para comprender aspectos internos de las Matemáticas y  relacionarlos de forma significativa con aspectos externos, el profesor debe tener unos conocimientos matemáticos sólidos del tema que está enseñando, que le permitan ayudar a los estudiantes a comprender el tema más allá del soporte didáctico de que disponga. Profesores que no dispongan de un buen conocimiento de la materia que enseñan tendrán menos posibilidades de poder ayudar a los estudiantes a aprender un determinado concepto . Sin embargo, conocer sólo los contenidos matemáticos no es suficiente para enseñar. Aunque los puros conocimientos matemáticos favorecen la ayuda que pueda dar el profesor a los alumnos para comprender las Matemáticas, no son suficientes. También podemos involucrar a los padres de familia  puesto que involucramos los estudiantes no tendrán una persona que lo guie en casa. 

Como profesores de matemáticas tenemos tener diferentes metodologías para que los estudiantes puedan comprender lo que queremos explicar y tratar de utilizar el leguaje que ellos entienda.  según Chevallard (1991), un lenguaje propio que da claridad a los objetos matemáticos para comunicarlos de manera precisa. Los símbolos y términos matemáticos son determinantes para favorecer la comprensión. Empero, en las matemáticas no se trata siempre de la misma lengua verbal ni, mucho menos, escrita; pues es por ejemplo el álgebra introduce reglas de cálculo que distinguen su lengua de la lengua que corresponde al cálculo numérico (Filloy, 1999).

Actualmente sabemos que muchos estudiantes tienen problemas con simple operaciones básicas que es la adición , sustracción ,multiplicación y la división . Quiero pensar que es por dos años de covid -19 . Que muchos utilizaron las diferentes plataformas digitales que servían para resolver cual quier problema.

La pandemia me ayudo a conocer las plataformas digitales que yo no conocía y ahora estoy aprendiendo poco a poco conocer el uso de cada uno de ellos ,solamente  conocía edmodo por que el colegio se utilizo esa plataforma con los estudiantes para enviar los trabajos y videos y ejercicios. Y todavía este año lo estoy utilizando.